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Aprendizaje invisible hacia una nueva educación
Es
importante conocer el desarrollo de la educación, a través de la tecnología
indudablemente la televisión ha sido un importante medio de
enseñanza-aprendizaje con algunos contras, un ejemplo de lo que se menciona es
la falta de control entre lo que se proyecta y quien recibe la información, no
podemos desestimar que algunos programas resultan de gran interés e importancia
para el aprendizaje y la educación de las personas independiente mente del
estatus social, económico y cultural. No obstante podemos señalar que otros programas televisivos dejan mucho
que desear.
Es
loable que los estudiosos de la comunicación atendieran a la población
infantil, siendo de interés lo que estos aprenden por televisión y de cómo los padres interactúan con sus
hijos sobre esos programas.
Indudablemente
que las redes y el internet no solo generan expectativas similares a la
televisión particularmente mi opinión es que ha rebasado con mucho puesto que
se presume no hay restricciones ni controles gubernamentales. Sin embargo
podemos observar que este medio es limitativo para aquellas personas de escasos
recursos económicos y sociales.
Debiendo
considerar el deterioro del lenguaje y la
ortografía. Así mismo, resulta que a través de la red no se tiene un control de
lo que los menores ven o hacen en línea ni el tipo de contenidos a los que
acceden por lo que me permito observar algún programa de seguridad para que los
menores tengan limitado el acceso a páginas no culturales.
El
internet en la población general es otra cuestión dado que existe un
reconocimiento superior de posibilidades y acceso a tecnologías de información
y comunicación como ejemplo los juegos electrónicos que tienen un papel
preponderante y constituyen una educación menos formal reiterando que este
acceso no se distribuye de manera homogénea en todos los grupos
socioeconómicos. Aquellas personas que tienen acceso a internet y acuden a la
red realizando de todo como desde investigar una definición o consultar sobre
la salud la medicina, ciencia, cultura popular y hasta compras en línea.
Con
frecuencia estas redes refuerzan las amistades y las relaciones sociales
existentes y también se emplean para conocer a nuevas personas con interés y
valores comunes.
En
el prólogo se plantean importantes cuestionamientos relativos a la ampliación
de tecnologías educativas, el valor de las prácticas de búsqueda de información
la creación de redes para mejorar el uso e impacto del internet en el aprendizaje,
de cómo los usuarios se apropian de nuevas tecnologías y si esta dinámica
pueden llevarse a otros ámbitos de aprendizaje y educación.
Las
recomendaciones de los autores incluyen un conjunto de herramientas de utilidad
que deben ser consideradas tanto por los individuos como de educadores como
corresponsables políticos estos autores tratan de diversas formas lograr que
los aspectos invisibles del aprendizaje se conviertan en visibles a fin de ser
extendidos y procuran contribuir al debate que busca relacionar los diferentes
modos de aprender y así intensificar los logros del aprendizaje en una sociedad
cada vez más interconectada.
Últimamente
la sociedad no ha tomado en cuenta a la televisión educativa y se ha
concentrado en otro aspectos y contextos de uso importante es que los alumnos
padre y educadores tengan una visión amplia del internet en el aprendizaje y la
educación siendo fuera de las aulas donde es más significativo
El
uso de internet es preponderantemente educativo y debe ser claro para todos los
protagonistas como estudiantes, padres, educadores y con especial mención a los
responsables de las políticas publicas
